Vídeo: Previsió Andorra - Malta | 10.10.2020 | Andorra - Malta (De novembre 2024)
Hi ha un informe d’investigació de mercat en què s’equivoquen que el mercat global de l’aprenentatge electrònic es reduirà a només 50.400 milions de dòlars el 2020. Primer de tot: Jeez, només 50.000 milions de dòlars? I, en segon lloc, no ho sabríeu mai dels jugadors electrònics actuals.
L’espai d’aprenentatge electrònic està realitzant accions importants des de moltes fonts, incloent-hi tot, des de l’entrenament d’habilitats laborals fins a sistemes de gestió d’aprenentatge complet (LMS), que han anat evolucionant des de feixucs servidors locals, de vídeo gestionat i web fins a molt més. Gestionar i implementar fàcilment models de SaaS (Programari com a servei). Tot i així, un informe recent de la firma d’investigació de mercat Ambient Insight, titulat adequadament "El mercat mundial d’autoaccionat del món electrònic 2015-2020", afirma tenir dades que la taxa de creixement anual dels productes d’aprenentatge electrònic autònom ha aplanat fins a un tant per cent, la qual cosa tindrà un impacte reduït en els ingressos per aprenentatge electrònic i les vendes de iots als nous rics.
e-Learning Ripe per a la innovació
Però sembla que entra en conflicte directe amb les accions de moltes noves empreses de e-learning i LMS, que estan entrant al mercat en cotxe i perfeccionant les seves ofertes. L’aprenentatge autònom i orientat a les habilitats, en particular, és una oferta popular, probablement a causa d’altres estudis (com el recent informe Gallup-Purdue Index 2015, que es basa en entrevistes a més de 30.000 graduats) que demostren que s’està obligant a més estudiants universitaris. en deute per obtenir el seu grau; en general, només la meitat d’ells estan d’acord fermament que l’experiència va valer la pena fins i tot la inversió i que el nombre baixa només al 26 per cent per als estudiants que assisteixen a la institució d’aprenentatge més cara (és a dir, universitats privades amb ànim de lucre). En resposta, les empreses d’aprenentatge electrònic no només es concentren a fer que l’educació sigui menys costosa i que es concentri més en els llocs de treball, sinó que també aprenen més mòbils i necessiten menys temps.
L’aprenentatge recentment finançat és un exemple primordial. Fundada per Alexis Ringwald el 2011, la companyia va aconseguir recentment una ronda de finançament de 8 milions de dòlars dirigida per NEA i Shasta Ventures. Ringwald descriu la seva empresa com a centrada en la bretxa de competències que ha observat entre els empresaris del comerç minorista i altres àrees orientades al servei al client i els sol·licitants de primer nivell i d’entrada que solen buscar aquestes feines.
Per tancar aquest buit, LearnUp oferirà lots de mòduls de 10 minuts de lliçó que poden atendre els estudiants en els fonaments bàsics necessaris per ocupar un lloc de treball determinat, com per exemple, coneixements de productes i processos de venda al detall. També hi ha entrenament laboral necessari per a organitzacions particulars, incloses Old Navy, AT&T, Staples, i empreses similars amb les quals Ringwald ja ha establert col·laboracions.
Aquest focus en els continguts d'aprenentatge més petits i més fàcilment consumits també es reflecteix en altres àrees del mercat de compres electròniques. LinkedIn, per exemple, va comprar Lynda.com a principis d’any per un import de 1.500 dòlars poc important. Tot i que Lynda.com no se centra exclusivament en els mòduls d’aprenentatge de cicle curt, té un mostreig saludable i creixent d’aquests mòduls al seu catàleg. Es tracta d’un catàleg que probablement creixi en aquest aspecte, atès que l’habitual focus de l’usuari de LinkedIn en l’obtenció ràpida d’habilitats laborals per tal d’explotar noves oportunitats.
Fins i tot empreses privades com Microsoft segueixen el mateix. Des del 2011, Microsoft ofereix als clients la Microsoft Virtual Academy (MVA), un recurs gratuït d'aprenentatge electrònic per als professionals de les TI que busquen desenvolupar les seves habilitats amb els nous productes de Microsoft. Els temes d’aprenentatge són similars als que obtindríeu del seu grup de formació amb ànim de lucre i amb més aprofundiment, Microsoft Learning, però MVA ofereix cursos que normalment es desenvolupen des de 30 minuts fins a una hora i que se centren principalment en primers i materials introductoris..
Aprenentatge en marxa
L’altra tendència destacada entre els emprenedors d’aprenentatge electrònic és la mobilitat. No en va, aquesta tendència no solament predomina en els països rics amb una infraestructura de xarxa mòbil rica, sinó també en geografies menys ben desenvolupades en què els estudiants potencials tenen dificultats per trobar un accés fiable a Internet; L’Àfrica, en concret, acull diverses start-ups centrades en l’aprenentatge electrònic electrònic.
Rethink Education, a Ciutat del Cap, Sud-àfrica, ha creat una plataforma basada en web i mòbil per a continguts educatius formatats específicament per a telèfons mòbils. A part de vídeo formatat adequadament, Rethink Education també explota una gran varietat de plataformes de missatgeria instantània (IM) per difondre el seu contingut, inclosos Bambisa, Mxit i WeChat. Sterio és un altre exemple africà d’aprenentatge electrònic mòbil que realment ofereix lliçons mitjançant trucades de veu pre-enregistrades per SMS, fet que les fa utilitzables pels estudiants que utilitzen telèfons més antics o bàsics.
A aquest costat del planeta, empreses nord-americanes com Houghton Mifflin Harcourt (HMH) i Trunity Holdings també ofereixen contingut d’aprenentatge optimitzat per a mòbils, amb aquesta col·laboració oferint pistes d’educació formal per a educadors del K-12 de forma global. Això no només proporciona un accés fiable al contingut d’aprenentatge de HMH des d’una àmplia varietat de dispositius, sinó que la seva disponibilitat global significa que les escoles i els professors poden personalitzar el contingut del currículum per adaptar-se a les seves necessitats regionals (i fins i tot individuals), mantenint una ubicació única i segura. des del qual accedir al contingut.
En conjunt, les projeccions d'ingressos poden representar una imatge de desacceleració a llarg termini basada en una perspectiva d'anàlisi estreta. Però la combinació dels costos d’educació creixents versus una base d’estudiants cada cop més rica (a més d’un ecosistema d’habilitats en constant transformació i una plantilla de treball global cada cop més competitiva) no fa més que créixer aquest segment en el futur previsible. Podeu esperar veure més noves tecnologies i anuncis de creació a l’espai d’aprenentatge electrònic en els propers anys.
