Taula de continguts:
- 1. VisualEyes
- 2. Cartografia de la República de les Lletres
- 3. Cartografia de textos
- 4. Sobre l’origen de les espècies
- 5. Ulisses a peu
Vídeo: El millor de l'estiu. 3 formes de fer literatura digital (Setembre 2024)
A la meva anterior columna, vaig considerar com els estudiants podrien utilitzar projectes de mapeig digital per explorar la història. Aquesta setmana observo una altra manera que els mapes serveixen per a la investigació humanística: l’estudi dels textos.
Però, per què mapes? En la seva obra semanal Gràfics, mapes, arbres , Franco Moretti planteja que els estudiants poden utilitzar mapes per preparar textos per a l'estudi. Al reduir un text a una determinada unitat d’observació ( per exemple, el moviment de Bloom a Dublín), els mapes abstractes que es mostren de la seva narració ( Ulisses ) i creen un nou objecte d’indagació. En poques paraules, puc veure i preguntar coses d’aquest objecte que potser no és de la novel·la d’alt modernisme de 700 pàgines.
Si bé admeto un biaix literari, he intentat copsar la diversitat de la visualització del text incloent projectes que mapen xarxes epistolars i editorials. Igual que amb la meva columna anterior, no professo conèixer tots els projectes, només els que he utilitzat en la meva docència. Convido els lectors a enviar altres projectes d’interès a través del fil de comentaris.
Finalment, com a defensor de l’accés obert, he prioritzat els projectes de codi obert i només he conservat eines gratuïtes per a ús educatiu.
1. VisualEyes
Com a part de la suite de la Xarxa d’Iniciatives Tecnològiques de la Universitat de Virgínia (SHANTI) de la Universitat de Virgínia, VisualEyes és una plataforma basada en la web a través de la qual els estudiosos poden crear visualitzacions històriques mitjançant dades, mapes, gràfics, imatges i vídeo. VisualEyes original inclou excel·lents visualitzacions, especialment per a aquells interessats en els viatges i escrits de Thomas Jefferson.
La versió HTML5 és atractiva perquè funciona bé en telèfons intel·ligents i tauletes, que es converteixen en eines de comerç estudiantils que es converteixen ràpidament. El projecte disponible visualitza els viatges de JW Robinson, un predicador itinerant de finals del segle XIX. Els estudiants poden explorar arrossegant un control lliscant per una línia de temps (que anima el moviment de Robinson) o fent clic a fites ("Es desplaça a Nova York") que revelen sinopsis de sermons, croquis i imatges.
2. Cartografia de la República de les Lletres
Una altra sèrie de projectes, Mapping the Republic of Letters, de la Universitat de Stanford, va assenyalar els assajos (Estudis de cas) sobre la correspondència de pensadors il·luminadors. Tot i que alguns dels mapes epistolars originals ja no estan disponibles, les sinopsis són útils per a qualsevol persona que ensenyi una classe -històrica o literària- de la República inicial.
Un estudi de cas destaca els interlocutors, associacions comunitàries i nacionalitats amb les quals Ben Franklin mantenia correspondència: totes les paraules clau que un aprenent podia utilitzar per explorar els documents Franklin (Universitat de Yale). Un altre visualitza les metadades de correspondència deVoltaire. A més de permetre als estudiants veure interlocutors mitjançant la selecció de nodes particulars, es poden analitzar les visualitzacions per autor, sexe i nacionalitat.
3. Cartografia de textos
Quan el projecte precedent va mapejar xarxes epistolars, Mapping Text visualitza les xarxes d’impressió. A partir de gairebé un quart de milió de pàgines de diaris digitalitzats de Texas, els equips de la Universitat de Stanford i la Universitat del Nord de Texas van desenvolupar dues interfícies interactives a través de les quals els estudiants poden explorar paper publicat.
L'avaluació de la qualitat dels diaris visualitza tant la quantitat com la qualitat (taxes de reconeixement OCR) de la col·lecció digitalitzada. Els usuaris poden fer clic en títols de diaris individuals per realitzar lectures "tancades" o bé escanejar per període de temps o per ubicació per a lectures "llunyanes". L'avaluació dels patrons lingüístics assigna els patrons lingüístics de les col·leccions. Utilitzant un marc temporal, una ubicació o un títol de diari, els estudiants poden veure les paraules més comunes (recomptes de paraules), entitats (individus, ubicacions, organitzacions) i paraules correlacionades (models de temes). En conjunt, les eines proporcionen als estudiants eines visuals simples i senzilles per publicar consultes humanístiques de grans conjunts de dades.
4. Sobre l’origen de les espècies
El projecte de Ben Fry sobre l’ origen de l’espècie de Charles Darwin examina un altre aspecte de la impressió: les edicions. Aquest projecte visualitza com Origen va passar d’unes 150.000 paraules a més de 190.000 paraules en sis edicions. El que més m’agrada d’aquest projecte és que mapeja els capítols del text per fer recorreguts entre les addenda de cada edició. Aquesta característica -amb botons per aturar, accelerar, desaccelerar i reiniciar les visualitzacions- podria fer que el projecte s’adaptés a la instrucció de secundària. (És a dir, on Origen no es verboten).
Dit això, el projecte és especialment útil per als estudiants universitaris. Els usuaris poden cursar les addendes, codificades per colors per edició, per veure com canvia el text, cosa que pot plantejar-se preguntes sobre per què canviava en aquell moment. Per exemple, una vegada que quedi clar que la quarta edició aportà canvis importants al vuitè capítol, es podria llegir la tercera (1861) i la quarta (1866) edicions d’aquest capítol en el context de la Guerra Civil.
5. Ulisses a peu
Finalment, un projecte de Boston College anhela ajudar els lectors a resoldre els "molts enigmes i trencaclosques" que James Joyce nidifica en la seva notòriament abstrusa novel·la, Ulises. El projecte busca recrear el Dublín (16 de juny de 1904) navegat per Stephen Dedalus i Leopold Bloom. A més de fer el seguiment dels moviments dels personatges en un mapa centenari, Walking Ulises anima els passejos amb esbossos, imatges, enregistraments d'àudio i passatges. Els estudiants fins i tot poden filtrar contingut relacionat amb edificis, esdeveniments o personatges. És un projecte ric i que m'agradaria veure recreat per a laberíntiques novel·les postmodernes com Gravity's Rainbow .
Si us plau, ajunteu-me d’aquí a dues setmanes quan tinc en compte quins són els projectes de mapeig digital sobre els valors i el valor de les institucions d’educació superior.
