Vídeo: NOTA ALTA DE JUNGKOOK EN LA CANCION "ON" DE BTS (De novembre 2024)
Se suposa que el nostre sistema educatiu prepara els nens per ser ciutadans responsables i ensenyar-los les diverses habilitats necessàries per tenir èxit en l'edat adulta. Comença a la llar d'infants amb els fonaments de la lectura, l'escriptura, el compartir i fins i tot les primeres matemàtiques, cada any consecutiu aconseguint-los a punt per a la vida i guanyar-se la vida.
Per alguna raó, totes les classes que vaig fer des del tercer curs endavant encara em cremen a la ment i, fins i tot, puc avui recórrer en el temps i recordar com el meu professor de cinquè va interessar-me per les matemàtiques o com la meva professora de setè grau El mètode d'ensenyament del castellà va afectar la meva capacitat d'aprendre aquesta llengua a causa del seu mètode d'ensenyament "repetitiu" que, malauradament, va afectar el meu coneixement d'aquest idioma.
Tot i això, una classe de setè grau va ser molt important per a mi, i les habilitats que vaig aprendre en aquesta classe que utilitzo tots els dies de la meva vida. Aquella classe era la meva classe de mecanografia. Encara puc veure el meu seient a la primera fila al centre assegut davant d’una màquina d’escriure IBM Selectric aprenent a tocar tipus. Fins i tot recordo la línia principal que he tingut que escriure una i altra vegada com a part de la meva prova per determinar amb quina velocitat vaig escriure: "ara és el moment perquè tots els homes bons vinguin en ajuda del seu país". Encara puc tocar el tipus d’aquesta frase avui en uns cinc segons. L'objectiu era tocar el tipus aproximadament 90 paraules per minut.
Tot i que les màquines d’escriure són coses del passat, les tecles i els teclats segueixen sent molt rellevants avui en dia i, en la majoria dels casos, és la manera més important d’entrar les dades als nostres ordinadors. Comprendre un teclat QWERTY és important quan s’utilitza un teclat tàctil o fins i tot es programen els nostres quadres de configuració o nombrosos dispositius que utilitzen un teclat per a entrada.
Ara bé, es podria argumentar que els nens en aquests dies sembla que intueixen intuïtivament l'ús de la tecnologia, per la qual cosa el fet de codificar no és important. Tot i que això és cert fins a cert punt, comprendre com funcionen aquestes tecnologies digitals i es poden personalitzar en última instància per a una funcionalitat encara més gran milloraria les seves experiències en dispositius digitals i podria esdevenir molt més important per a elles més endavant.
Qualsevol que hagi pres una classe de programació introductòria us dirà que com a mínim els va ajudar a comprendre la lògica, l'estructura i el disseny bàsics de la programació. Fins i tot els que no van passar a convertir-se en enginyers de programari asseguren que els fonaments de la programació d’un ordinador a nivell de codificació els ha ajudat a donar forma com pensen lògicament, van aguditzar el sentit comú i, en molts casos, aplicar el que han après a obtenir. més dels seus telèfons intel·ligents, tauletes, ordinadors i molts dispositius CE que ara habiten la seva vida.
Vivim en una època en què la tecnologia té un paper important en gran part del que fem cada dia. Utilitzem tecnologia a l’oficina, a l’escola i a casa i dispositius digitals són al nostre voltant. Tot i això, en molts casos, amb prou feines rascem la superfície del que la tecnologia pot fer per a nosaltres. Acceptem pràcticament el paper fonamental que té la tecnologia en les nostres vides i principalment utilitzem la funcionalitat bàsica en cadascun dels nostres dispositius digitals. No obstant això, quan els dissenyadors de maquinari i programari creen dispositius, normalment solen afegir moltes funcions i funcions que la majoria de nosaltres gairebé no utilitzem. Això és correcte, en un sentit ampli, ja que "contractem" els nostres dispositius per gestionar coses com trucades de telèfon, missatgeria, distribució de música i entreteniment, etc. Però, a mesura que la tecnologia ha evolucionat, sobretot la tecnologia mòbil, estem mantenint a les nostres mans reals personals. equips que poden fer molt més que aquestes funcions fonamentals. Fins i tot els nostres televisors i electrodomèstics estan convertint-se en dispositius polivalents dissenyats per ser més que no pas els ulls.
Si bé la majoria de les persones no s’entendran mai a les portades i intentaran canviar el codi de qualsevol dispositiu o dispositiu determinat que utilitzin o utilitzin, en aprendre els fonaments de la creació del codi de programari que gestiona els nostres dispositius, una persona entendrà més com és el seu els dispositius funcionen i estarien més inclinats a anar més enllà de la seva funcionalitat bàsica. Fins i tot es pot tenir la temptació d’utilitzar totes les funcions que els dissenyadors de maquinari i programari van crear en els seus dispositius per millorar un estil de vida digital.
Una classe de codificació també els ajudaria a entendre millor com es dissenya la tecnologia i com el programari serveix de mitjà per desencadenar totes les capacitats dels dispositius. Aquest tipus de coneixement pot ser important en un futur entorn laboral on se'ls demana que utilitzi la tecnologia com a part del seu treball global.
Entendre el funcionament de la tecnologia fa que sigui molt més fàcil que una persona utilitzi la tecnologia que té i en tregui el màxim partit.
En un important article sobre Greater Schools.org, l’autor Hank Pellissier va incloure un comentari d’una autoritat reconeguda en matèria de programació. Douglas Rushkoff, autor de Program o Be Programmed i evangelista de Codeacademy, és un dels principals creuats digitals de la nació. Va argumentar que les nostres escoles han d’incorporar la programació informàtica al currículum bàsic o deixar-se enrere. "És el moment en què els nord-americans comencen a tractar el codi informàtic de la manera com fem l'alfabet o l'aritmètica", escriu.
Rushkoff veu la necessitat d’ensenyar codificació per satisfer les creixents demandes de treballadors de tecnologia qualificats. Estic d’acord amb tot això, ja que els Estats Units estan molt enrere en disposar del tipus de mà d'obra tècnica creada dins de les seves pròpies fronteres i que es basa molt en els codificadors a la Xina, l’Índia i altres parts del món per satisfer les altes exigències d’aquest tipus d’habilitats de programació.. També estic d’acord que la codificació és tan important com les habilitats bàsiques d’aprenentatge, ja que la tecnologia és avui una part important de tota la nostra vida. Comprendre la codificació donaria als nostres fills una base en el funcionament de la tecnologia i els serviria bé encara que no es converteixin en programadors professionals.
Una de les meves passions ha estat ajudar a incorporar la tecnologia al sistema educatiu. He treballat al marge amb el meu estat d'origen de Hawaii per afavorir el paper dels ordinadors personals en l'educació durant dècades. Ha estat gratificant veure com els ordinadors han afectat el procés educatiu als Estats Units i cada sistema escolar d’Amèrica té algun tipus de programes d’aprenentatge assistit per ordinador en l’actualitat. Però ja és hora que les escoles s’adonin que la tecnologia ara forma part del nostre estil de vida i ajuda els nostres fills a comprendre a nivell bàsic el funcionament de la tecnologia i es pot aprofitar al màxim per a les seves necessitats potencials. En el millor dels casos, podria interessar-los per la tecnologia com a carrera i, si més no, poder-los equipar per manejar cada cop més dispositius i productes relacionats amb la tecnologia que formen part de la nostra vida.
